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一、作品介绍
《我在系统开直播：祖宗听我讲》小说是网络作者红薯七十二变的倾心力作，主角是裴姝。主要讲述了：886再次询问裴姝：“请问是否同意绑定系统”裴姝其实还没完全消化这个系统说的内容星际元时空为什么要收集这些信息？后期会解锁什么功能？一系列问题出现在裴姝的脑海里，但是她一下子理不顺，可能也是因为事情发生得太突然了她突然想到一个问题：“把我的课堂直播给古人看的话会不会影响到历史的发展进程啊？”如果把现代的东西直播过去给古人看了，肯定会产生蝴蝶效应到时候如果对历史产生了影响，这样的后果她可能承...
二、书友评价
盘点类里价值观比较正的了，没有私人私货
能不能添加山东版水浒传求您了
看到第十三章，感觉不太好看，有些干巴巴的，后面就不看了
三、热门章节
第9章 历史课（2）
第10章 历史课（3）
第11章 讨论
第12章 系统升级
第13章 发布信息
四、作品试读
杜甫：曲子里面的北国气魄宏大，雄伟磅礴。我大唐的万里江山不同样如此？可君王只顾享乐，弃祖宗基业不顾，根本不关心黎民百姓，即使我心系苍生也无可奈何。不过，这位教员说得对，数风流人物，还看今朝。我大唐的大好河山不应该被辜负，只要我还活着，就要一直做下去，总有见天日之时。
北宋：
欧阳修：为文以韩公为宗，摒弃奢靡之气，我大宋的诗文就该如此啊！
苏轼：为什么后世老师教授曲子是这样教的？需要讲解得这么细致吗？还一字一词地把意思说出来，不应该是学者自己感悟？虽然是理解了，但是感觉意境全无啊！
李清照：豪放旷达，此人胸襟绝对开阔。这词也是“别是一家”了。
在这些对着《沁园春·雪》课堂各有所思的人里面，有一位比较特殊。
那就是南宋赵昚时期的辛弃疾。
此前，在符离之战中，由于负责北伐的李显忠与邵宏渊不睦，导致宋军大溃，被金人追着打。
此战后，在主和派的压力下，官家派使臣向金求和，随后金宋签订了“隆兴和议”，大宋还要向金人进贡岁币，割地给金，这简直是国之不幸。
辛弃疾等主战派与主和派一直政见不合，他一直主张与金对战，可是主和派的人却以劳民伤财为由劝说官家。
他看不起那些不战而降之人。
明明有这个能力与金人对抗的，但这些人的骨头就是软，什么都还没做，就想着对人俯首称臣。
想到这，他一阵气闷，更过分的是，官家居然忍受金朝的羞辱，与金以叔侄相称。
自己的君主顶着一个“侄皇帝”的称呼，辛弃疾只觉得实在是奇耻大辱。
想当初，官家刚登基的时候，也是满怀锐气的，誓要收回大宋失地。
之前官家明明是站在他们主战派这边的，现在竟然已经偏向了这些软骨头。
几天前他刚向官家献上了《美芹十论》，还向右丞相虞允文上书《九议》，客观地分析了宋金双方的形势，也制定了周密详尽的战术。
希望可以唤起大宋君臣的抗金热情。
可是即使他这么努力了，却没有发挥作用。
他的政治主张并没有被他们放在心上，官家甚至回复他说：“此事不必再议。”
之后几天，他多次上书，都被打回来了。
那个意气风发的官家真的不在了。
想到之前在直播历史课上看到关于对他们大宋的评价“软蛋”，他觉得说的一点都没错。
即使他被夸钢筋铁骨也并没有感到太高兴。
想到这些，辛弃疾一阵悲愤、气闷。
他觉得十分泄气，不知道大宋的出路在哪里了？他们该怎么走？
在听到这首《沁园春·雪》之前，他一直沉浸在这种情绪里，十分迷茫。
可是听到这个宋老师讲的内容后，辛弃疾心里一下就振奋起来了。
没错，这块大好河山不应该就这样拱手让人，他要振作起来。
他的志向是恢复中原，他一直都没有忘。
他现在还年轻，还有时间。
可是具体到底要怎么做呢？
这个时候，辛弃疾迫切希望直播屏能够多放一点关于他们大宋的内容，他想看看从中能不能寻找到破解之法。
直播屏前面，众人都还沉浸在上一个环节。
教室里，宋老师看了看时间，还有十多分钟。
于是她清了清嗓子，说：“同学们，在我们华夏几千年的文化里，拥有壮志豪情的作品有很多。”
“少年时期的朱元璋作出‘天为帐幕地为毡，日月星辰伴我眠。夜间不敢长伸脚，恐踏山河社稷穿。’这样的诗。”
“在穷苦的生活逼迫下，他还能具备这样的斗志昂扬，这样的境界也是令人十分钦佩的。这就是诗词的意义，它可以寄托人的情感，激励人，给人力量。我们国家的文化博大精深，诗词就是里面最璀璨夺目的一颗星。”
“和《沁园春·雪》有十分类似创作环境的，还有一位，那就是三国时期的曹操。”
“这同样是在登山望远时所作，不知道同学们还记不记得？”
同学们表示：这是初中必背古诗，怎么会不记得。
宋老师继续说：“建安十一年，东北方的大患乌桓一族攻破幽州，俘虏了汉民。袁绍的儿子勾结辽西乌桓首领蹋顿，骚扰边境。次年曹操北伐乌桓，最后大破袁绍，取得胜利，在班师回朝的途中写下了这首千古名篇。”
“历史就是如此相似，一千七百年后，我们的教员又登高写下了《沁园春·雪》，所以说，古往今来，自古英雄心中多有大境界，所以才能留下佳作。”
“现在还有一点时间，让我们来欣赏一下曹操的《观沧海》，把两首诗词做一下类比。”
说着，宋老师点开了一个视频。
裴姝发现，这段视频是九四版《三国》里面的一个片段。
中考结束后，有很长一段时间她都是呆在家里的，当时她爷爷每天就守着电视看《三国演义》，她想找点其它的东西看看都不行。
她爸妈又不咋让她玩手机，没有娱乐项目，觉得无聊，她就跟着爷爷一起看了。
看前几集的时候她觉得有点枯燥，当时爷爷说她：“连看经典电视剧的耐心都没有，难怪你历史学不好了。”
裴姝气极，觉得自己受到了侮辱。
为了证明自己可以欣赏经典名著，她就耐着性子继续看下去了。
咦，还真别说，在看了几集之后，她还真看出了一点兴趣，前面没咋看懂的地方还重新看了一遍。
越到后面，她觉得这部电视越来越好看，一个假期的时间，她居然把《三国》看完了。
到现在她都还记得里面的很多名场面呢。
所以在看到宋老师放视频的时候，她一眼就知道是哪个情节了。
这段视频只有短短几分钟，可是里面描绘的景象却很经典。
于是各朝各代的人就看到了一个奇特的场面，画中有画，这个画还是动态的。
小说《我在系统开直播：祖宗听我讲》试读结束，继续阅读请看下面!！